TRAVAUX éTUDIANTS JOURNALISME
Les étudiants de l’ISCPA en action au cœur de la gestion de crise avec le SDMIS
Quatre étudiants en troisième année du Bachelor Journalisme de l’ISCPA Lyon ont participé à un exercice organisé par le SDMIS (Service Départemental-Métropolitain d’Incendie et de Secours). De la vérification des informations, à la recherche de données en passant par l’organisation d’une conférence de presse : les étudiants ont vécu toute la pression et l’exigence du journalisme sur le terrain. Une immersion unique pour ces futurs spécialistes de l’information, immergés pendant une journée dans les mécanismes de la gestion de crise.
Une mise en situation réaliste au cœur de la crise
Le SDMIS avait conçu un exercice basé sur un scénario crédible : une contamination qui aurait eu lieu lors d’une foire tenue dans un lycée. Les étudiants étaient donc tenus d’endosser leur rôle de journalistes, de recueillir et valider les informations, puis de communiquer au public tout en organisant une conférence de presse.
Une simulation en phase avec les vérités du contexte opérationnel, qui les a placés sous la pression du temps et l’impératif de fournir une information précise et digne de confiance.
Marine Combelle a particulièrement aimé cet aspect pratique :
« Il fallait rechercher des informations, les communiquer à la population et organiser une conférence de presse. Nous avons pu mettre en pratique ce que nous faisons à l’école dans des circonstances plus concrètes. »
Une approche concrète du rôle du journaliste en temps de crise
Au cours de l’activité, les élèves ont réalisé l’importance de l’exactitude et de la précision dans la communication d’informations. Le contexte les a incités à prioriser les faits, à formuler les bonnes interrogations et à repérer les aspects cruciaux en un temps restreint — des aptitudes primordiales dans le domaine du journalisme de crise.
Selon Ève Gouttenoire, cet apprentissage peut être résumé ainsi : « il est nécessaire de dénicher des informations, de mémoriser les points essentiels et d’être capable de formuler des questions judicieuses dans un délai restreint ».
Lou-Ann Coulanjon, pour sa part, a mis en avant l’importance d’une telle pratique, qui offre « l’opportunité de saisir la manière de gérer une crise » et de mesurer sa complexité.
Ces mises en pratiques renforcent la compétence des étudiants à maintenir leur calme et à ajuster leur propos, même en présence de circonstances inhabituelles.
Un apprentissage collectif
Au-delà de la mise en pratique du journalisme, les étudiants ont retenu une expérience caractérisée par la solidarité et l’excellence du mentorat. L’ambiance conviviale, l’écoute attentive des intervenants et la cordialité du personnel du SDMIS ont favorisé un cadre favorable à l’apprentissage.
Cette dynamique de groupe a favorisé une participation active de tous, tout en reconnaissant la difficulté de la communication en période de crise : contrôler, résumer, mais aussi coopérer.
Cette collaboration a fortifié la confiance des participants et leur appréhension du rôle crucial que le journalisme joue dans la transmission d’informations nettes et responsables, surtout quand le public attend des réponses spécifiques.
Une expérience formatrice et ancrée dans le réel
Le SDMIS, en accueillant des étudiants, a offert une véritable immersion dans les réalités pratiques. Cette coopération met en lumière l’approche pédagogique de l’ISCPA : enseigner le journalisme par la pratique et façonner des profils aptes à se conformer à toutes les circonstances, y compris les plus surprenantes.
Ces immersions représentent un élément clé du programme d’études : elles outillent les étudiants pour saisir les défis d’une communication de crise et pour pratiquer un journalisme à la fois précis, humain et rapide.
Cette expérience a laissé à tous une empreinte de moment enrichissant, chaleureux et éducatif, en accord avec la philosophie d’ouverture et de professionnalisation promue par l’établissement.
